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PDF檔轉JPG圖檔的好方法!

最近整理大量的PDF檔,發現要將所有的PDF檔的頁碼重編,想到要重編頁碼對PDF來說就是個大麻煩,先想到是將 PDF 檔轉成 WORD 的DOC 檔, 結果轉出來後的版面亂掉,還要重新排版,太累人了!

於是想到如果可以將 PDF 檔成 JPG 圖檔就可用 PHOTOIMPACT 影像編輯軟體刪除原頁碼再存檔即可,最後將 JPG圖檔插入到 WORD 中重編頁碼,這似乎是好辦法。

可是問題如何將 PDF 檔轉成 JPG 檔 (或其他圖檔格式)?
FinePrint 提供了不錯的解決方案,可以很簡單的就將 PDF 檔直接存成一頁一頁的圖檔,只要先建好資料夾,就可以將 PDF 檔列印成 JPG 檔了。

之後再用PHOTOIMPACT 開啟全部,選取之後刪除即可去除原來的頁碼,真的快很多。建議用 RAM DISK ,將RAM變成硬碟來用,可以加快好幾倍的存取效率,簡單解決問題。



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吳老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

今天教了4題:502、504、506和508,進度好像差不多剛好,不會很趕。
上課剛開始還講了一些閒話,因為有同學問到下學期打算開什麼課程,會不會開3D課程?
1.硬體設備跟不上。
2.軟體很貴,學校大概沒有經費買。
3.勞大現有師資應該沒有人會開這樣的課程。

簡言之,也就是要想再勞大學 3D 課程,還是要有心的老師才辦得到,就像CAD 2D課程一樣,要開這樣的課程也是麻煩一堆,學校沒給太多的支援,這些問題都要老師自己想辦法,
意思就是說軟硬體跟不上,那就別開專業課程囉?
開一堆簡單的電腦基礎入門或文書處理,就沒有這些問題了。
但如我另一篇文章說的 http://terry55wu.blogspot.com/2009/07/090707.html
目前勞大開設太多的入門課,與社大無異,之所以稱為勞工大學,自然有責任提升勞工的專業技能,
這方面絕非老師單方面能做到的,還有賴校方與學員的努力。

至於這學期已經盡力將 TQC的考題講說至少一半,可以考TQC AUTOCAD進階級證照,
若要在提升,就還要補單數題與學科部分。
這部分下學期無法規劃,有興趣的同學,可以以自組社團方式申請,
申請一個CAD社團或工業繪圖社團,以後還可以教 3D 課程與證照,SketchUp、 PRO-E 或 SolidWorks等。
這部分就比校方開課有彈性,
也可以多找些業界的老師協助,這部分我還可以幫上忙,至於成不成就看大家的努力囉!

至於教學方法的創新,還是因為熱衷教學,常想網路線上教學如何能提升到與實體教學一樣。
e-learning 線上教學不是原原本本的將實體上課一股腦的全部錄製與上傳,而是:
1.創造情境,就是製造學習氛圍,讓學生有學習的Fu(Feeling感覺)。
2.課前安排場景,課後分段剪接。
3.錄影時善用媒體,如網路攝影機、電子筆等。
4.增加與學生互動機制,如學生作業上傳、線上測驗等機制。

不過或說回來,現今的中小學老師中,有以上能力者屈指可數,要老師學習以上技能,恐怕比要他們當導師或當行政來的要命,
所以教育部推動資訊教育白皮書與未來學校以現況來說,自然是曲高和寡。
但也不是不能做,就是要能有許多專才協助老師,分擔老師的工作,或甚至要有中小學老師的退場機制,讓有心者能加入,使教育升級。

Yutube影音連結:
TQC 502題:


TQC 504題:


TQC 506題:


TQC 508題:



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今天主要把第四類講完,並且運用新的教學輔助工具,達到除了可以看到老師的操作與聲音之外,還可以看到老師的畫面,雖然看不看老師其實沒有很大影響,但有時 e-Learning (線上教學)並非源源本本的將影像全部一籮筐的上網就行,還要能營造學習的情境,而學習的情境在實體上課時很容易感受,但網路學習確有不足之處,如與老師互動,或事能看到老師的表情,得知老師的喜樂,甚至是逾期他同學的互動等等,這些都是線上教學的不足之處,也是需要改善的地方。

所以我就嘗試用簡易的設備WEBCAM(網路攝影機)插入USB無須驅動程式就抓到,即可使用,稍加設定即可產生需要的畫面,但說真的,突然多出老師的畫面,似乎還不是很習慣,別說學生不習慣,老師自己也覺得怪怪的,看來需要去造型一下了,不然一頭亂髮還真不好看。而且不能像拍戲那樣可以隨時喊 CUT ,NG還可以重來一次,要必須全神貫注,除了是演員還要兼導演、攝影與後製,真是難為了,還好這些都難不倒我,反正也是一種求新求變,跟著時代的潮流就對了,並且可以滿足學員學習的需求,和樂何不為?

教育部近來推動的資訊教育白皮書與未來學校,其實很大一部分就是我目前在做的工作,只是我在硬體與軟體上都是小成本,沒有大筆的金費,有的只是一股對電腦教學的熱誠,想要e化創新學校與未來學校該做的事,運用如串流大師軟體製作e-Learning教學,期盼能做些教學上應用資訊科技的特色及典範出來,讓勞工大學的其他老師也能這樣做,並希望勞大也能提供空間,讓老師更便利上傳影音,讓學員更便利線上學習,如此能達到教與學最高成效,也能保證學會一項技能,並取得電腦證照,成為職場上不敗的生力軍。



YOUTUBE影音:
TQC 410:




TQC 412:




TQC 414:




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TQC AUTOCAD證照班10 線上課程(有老師畫面版)板橋分校

最近一直在研究 e化線上教學,也就是所謂的 e-learning,而所謂的線上教學並非將原有上課過程原原本本的全都上傳到網路上,而是應該在教學的內容區分段落,形式上更多元,一般人想到的就是需要用到很多的軟體加上很貴的硬體,但我覺得最重要是老師要懂得用簡單的硬體設備,如WEBCAM與麥克風,軟體可用串流大師或是CAMTASIA等軟體,這些都是需要再學習,與不間斷的測試,才能一邊上課,也能一邊錄影,絕不是三兩天可以達到的境界,我想最重要的還需要老師對教學工作的熱誠吧!若是有心有熱誠,做任何事都不難,也很願意與大家分享自己教學的成果,教學相長齊頭並進也就是這樣的道理。

這學期已經又要到了尾聲,也辛苦大家一直受到我影音教學的荼毒,經常性的收到我嘗試性的影音,當然也看到老師的進步,唯有更好,才是大家的福祉,我有成長,大家的收穫一定更多,也才不會白白浪費時間和學費,下學期會繼續開AUTOCAD入門與證照班,也會開VB.NET 2008程式設計與資料庫應用,希望有別的克成需求可以先跟我說,我會盡力協助大家在專業技能上提升,當大家在職場上的強力後盾。

這次嘗試用WEBCAM(一支好像$599),有麥克風,也有臉部追蹤功能,畫質好,沒得挑,做了一點大膽的嘗試,希望大家看了之後給點意見吧!!感謝。

YOUTUBE影音:
http://www.youtube.com/view_play_list?p=A2BDD262F4782423



















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TQC AUTOCAD證照班10
前幾天收到勞大承辦人的EMAIL,要老師們交教學大綱了,最遲11/20交,最多只能題3下學期應該還是繼續CAD入門吧!
也許開VB與資料庫實用證照班,但還在考慮,也許還會像前幾個學期一樣,提了也沒用,沒有開課的需求,不過再想想囉!
本週已經邁入第四類題目,變的更複雜,也更有挑戰性似乎已經讓一些同學有點吃不消了,但大多能跟的上,不能跟上的回家看看影音,應該也能畫的出來,只是期末要考證照,這樣的目標很艱鉅,但若是能達到,表示這學期學習的成效超高,除了學了技能,還拿到證照,真是一舉兩得,期盼大家都能在這學期豐收而歸。
共教了四題 402、404、406、408:
YOUTUBE 線上影音:
402





404




406
408


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TQC AUTOCAD證照班09

今天也是搭捷運來板橋分校上課,時間差不多半個小時,約和開車差不多,但是多了很多休息的時間,多虧學員指引,走巷子真的快很多,測了一下時間,約五分鐘可以到,真的很近。上課比五股多了 1 題 402 簡單這題,真的複雜很多,同學可以先多看幾次,就知道怎麼畫了。

已經進展到第四類,題目的複雜度也越來越高,所以大家還要繼續加油,六類練完就可以模擬考看看,是否達到一定的水準,接下來就是證照考試,希望這學期每位同學都能參加並取得AUTOCAD證照。

Youtube:



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