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99年元智數位資源管理與應用第5週上課

99年元智數位資源管理與應用第4週上課

如何將MP4影片轉成MP3與學習如何快速學會PwoerPoint2007

1.搜尋開放式課程
2.下載開放式課程
3.下載影片轉MP3工具
4.將開放式課程轉成MP3
5.學習簽到簿簽到要求說明
6.將一、四題目作答完畢，並上傳上去，最快與最正確的最高分。

1.下載練習程式並安裝。
2.找答案。
3.上傳到論壇。
========================
1.搜尋開放式課程並下載：

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99年元智中語系網站設計理論與實務第3週上課

今天談的是延續上週的GOOGLE文件與YOUTUBE上，
並進一步提到一個重要的觀念：WEB 2.0。
什麼是 WEB 2.0 ?
今天上課的重點都圍繞在這個議題上，大綱:

並在將GOOGLE文件中的重要概念分享權限進一步說明清楚，
若能好好善用GOOGLE文件的功能，將使工作的效率與便利性大大提升，
也就是以往需要程式撰寫的部份，都可以用GOOGLE文件來取代，
這樣就可以讓一般人，不寫程式也可以達到寫程式一樣的結果，
這也就是 Web 2.0 概念下的產物。
此外，YOUTUEB影音的下載也是大家都非常關心的議題，
並進一步分享多年來經營YOUTUEB的心得，上載超過 2600個影片後，
超過280000關看人次，大家最喜歡看什麼影音，什麼人在看，
透過 YOUTUEB所提供的 WEB 2.0 工具，讓所有資料一目了然，
對創作者來說，無疑是多了一項神兵利器。

最後，所要提出的還是會歸數位內容的運用，亦即 WEB 2.0與中國文學能擦出什麼樣的火花？
這是這次課程所最想討論出的結果，也是大家值得去思考的問題，
畢竟懂技術多半不懂文學，懂文學的對技術多半沒興趣，
所以這兩個領域若能融合的巧妙，就如同咖啡加了適量的牛奶，就變成拿鐵或卡布奇諾了。
待續......

吳老師  99/09/28

上課影片：
01說明GOOGLE部落格的統計分析功能


02用GOOGLE文件建立問卷的流程


03如何設定GOOGLE文件問卷結果可以跟別人分享


04WEB2.0與網站建置問卷調查結果與分析


05WEB2.0簡報開頭

06同學問卷調查結果分享


07WEB2.0簡報說明
08分享YOUTUBE的統計分析結果
09下載YOUTUBE影片並上傳到論壇中

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99年元智數位資源管理與應用第2週上課

這班人數真的不算少，49人的電腦教室上起課來還真的感受不同，
恰好有大四學生來找我，問了我與之前教她們實有什麼差別，
覺得還好，人少比較照顧的到每個人的上課情形，人多就難一些，
不過還是會有辦法的，例如簽到，自己到我的部落格簽到，
這樣我就不需要一個個點名，把點名的時間拿來多上一些課為好。
利用 WEB2.0的互動機制，可以點名，也可以做些我想知道的問卷，
讓每個同學表達她們上課的動機，與最想學習的軟體，
這樣比較可以達到學習成效，
問卷結果發現大多數同學還是比較想多學一些專業技術，
可以在畢業可以和工作銜接，而想考證照的同學也不少，
因此我想就把期中考當成證照考試測驗好了，
也是一個目標，對大家可說一舉兩得，
另外大家最有興趣還是影音剪輯的威力導演，這也可以理解，
舉蘋果日報的頻道動新聞為例，現在的記者要具備的能力已非從前，
要：1.寫故事。2.做動畫。3.影音剪輯。
這些能力說明了所有的產業都在升級，算是WEB2.0的商業革命，
亦即你也必須升級成 2.0才行，可以想想你跟的上社會進步的腳步嗎？

因此，課程先教大家如何下載YOUTUEB影音，並可播放與剪輯。
之後可以再教大家如何去除影像，只留聲音部分，存成MP3，
可以在你的隨身聽播放，再來就是與威力導演結合囉!
待續......

吳老師  99/09/29

上課影片：
01下載YOUTUBE與JAVA與播放解碼器


02如何利用GOOGLE文件分享檔案


03如何剪輯影片與下載上課環境
04下載上課環境
05_102硬碟介紹解答


06講解有關教學影音位置


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99年元智中語系網站設計理論與實務第2週上課

今天主要是講GOOGLE服務與應用，上課內容參考6月份教育部的資訊融入教學課程內容，
當時也是講的是GOOGLE的服務與教學應用，不過這學期所講的更貼近實務：
1.GOOGLE文件當成問卷調查的平台
2.GOOGLE文件當成網路硬碟分享
3.如何應用YOUTUBE當成影音分享平台
4.如何使用GOOGLE論壇

本來也準備教大家用GOOLGE服務做線上測驗，無需要寫程式即可達成，但時間實在有限，
所以部份課程還是請大家參考我的教學部落格，
例如：
1.受台南女中之邀，擔任資訊科技融入教學的講師
http://terry55wu.blogspot.com/2010/06/blog-post.html

2.學習簽到簿--用GOOGLE文件產生表單，讓師生互動變簡單
http://terry55wu.blogspot.com/2010/04/google.html

自行觀看，比較不用浪費時間。
此外，今天的作業為製作問卷，並將結果貼在論壇上。
有幾個同學已經繳交，但注意一下要的是回應的結果，也就是有柱狀圖或派圖的內個網頁。

另外，順便分享一下我們這個班的問卷調查，結果如下：



吳老師 99/09/21

01講解GOOGLE服務與應用01


02說明GOOGLE文件製作問卷的流程01


03講解有關GOOGLE論壇的使用

04講解部落格資源與文件的編輯

05如何利用GOOGLE文件當成分享資料夾


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99年元智數位資源管理與應用第7週上課

本周講了4題TQC POWERPOINT2007 203、204、25與301題，
還有4題就講完進階級，接下來就是期中考試，
會從20題裡出4題，另期中考試也將舉辦證照考試，
若取得證照者(70以上)，期中考就算滿分，以資鼓勵，
此外，缺席率過高，且未交作業者要特別注意了!
若下次上課在沒出現在課堂上，平時成績就很難看囉!

尚未填寫問卷者，請找個時間填寫，或請同學轉告一下，
尤其是高年級幾個學長姊們。
連結：

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEJWYkl3RWt4WXliaE4tZkMtSHp5ZVE6MQ

吳老師 99/10/29

01_TQC POWERPOINT2007_203解答


02_TQC POWERPOINT2007_204解答


03_TQC POWERPOINT2007_205解答


04_TQC POWERPOINT2007_301解答



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99年元智中語系網站設計理論與實務第7週上課

本周將204題講完，206題還有一小部份，下次再繼續。
當然期中考試我提過：
預計期中考會以TQC FLASH8的題目為考題，
並把證照考試結合期中考試，考過70即可取得證照，
取得證照即可當成期中考試滿分，以資鼓勵。

所以請填寫以下問券，確定自己考試方式：
https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlxN1cyZVJNQ1lJazdEaGhsUHJScXc6MA

另外，關於大家在期初問卷中反應的意見，感謝大家的意見，
我的回應：
1.YOUTUBE作業可以不需要把自己SHOW出來，只要是你做的就可以。
2.GOOGOLE問卷與YOUTUBE作業於其中考後兩週以前繳交，貼到論壇中即可。
若不想讓公開，請寄到老師信箱也可以。
3.期中考以FLASH8 的10題為考題，挑兩題來考。考試時間 11/17 下午3點。
4.課程設計於第一次上課的簡報說到，本課程分成理論與實務兩部份，
前面以理論為主，其後則以實務為主，然時間有限，主要鎖定在FLASH與Dreamweaver上，
Flash之後會講Dreamweaver CS4，同學們可以先準備。
有任何疑問也歡迎讓我知道。

吳老師  99/10/29

上課影片：
01_204題解答




02_206題解說

03_206題解答


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99年元智數位資源管理與應用第6週上課

電腦證照Pwoerpoint2007報名系統，請自行決定是否以證照考試的結果當成期中考試成績。
[連結]

最近恰好整理自己累積多年的影片與照片，
看著多年前的影片，感觸很多，最舊的甚至超過10年，
時光稍縱即逝，若不懂的紀錄，也只能空回憶了，
藉由科技3C產品，真能留下時空的尾巴，重新觀看影片，
能穿越時空，回到過去。

但影音檔案通常非常大，整理起來還頗費工夫，
1.如何知道哪些檔案最佔空間？
2.如何將影音縮小卻不失真？
3.如何快速縮小批次所有照片？
4.如何幫電腦大掃除，順便提及病毒相關知識。

以上除了快速縮小批次所有照片外，在這次教學有有提到，
但時間有限，未能深入，尤其是隨身碟病毒的手動解毒方式，
以後有機會再說，若有需要病毒的同學，也歡迎信索取。

本周講了4題TQC POWERPOINT2007 404、405、201與202題，
還有7題就講完進階級，接下來就是期中考試，
會從20題裡出4題，另期中考試也將舉辦證照考試，
若取得證照者(70以上)，期中考就算滿分，以資鼓勵，
此外，缺席率過高，且未交作業者要特別注意了!
若下次上課在沒出現在課堂上，平時成績就很難看囉!

吳老師  99/10/20

01_介紹整理硬碟的好用免費免安裝軟體


02_電腦大掃除程式CCLEANER


03_如何整理並縮小影音檔而不失真


04_TQC POWERPOINT2007_404解答


05_TQC POWERPOINT2007_405解答


06_TQC POWERPOINT2007_201解答


07_TQC POWERPOINT2007_202解答


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99年元智中語系網站設計理論與實務第6週上課

今天把 FLASH第一類上完，接著教第二類的題目的一提，
第一類教的是比較簡單的環境設定與工具列的使用，
第二類則是角色動畫與聲音的應用，而三四類則進階到程式設計，
學會動畫的設計對職場相當有幫助，預計期中考會以TQC FLASH8的題目為考題，
並把證照考試結合期中考試，考過70即可取得證照，
取得證照即可當成期中考試滿分，以資鼓勵。

今天也講了許多有關搜尋引擎的例子，如搜尋元智中語系，
可能會搜尋到的結果與我們所想的不一致，因為搜尋只管相關性與熱門指數等，
但不見得是最準確的結果，所以要能出現在前幾頁，只需注意：

1.觀看人次較多者。
2.網頁中有做SEO者。
3.平均網站停留時間
4.跳出率
5.新造訪次數百分比
6.單次造訪頁數





以上都是搜尋引擎排名的依據，要想排在第一名並不難，
我曾做過許多實驗，最快可以在一、兩個月就讓自己再冇些關鍵字排到第一頁，
排在第一頁自然可以得到許多好處，至少別人一定知道有你的存在。
例如我曾教過的課程，幾乎都在第一頁找的到，
之前的AUTOCAD2008教學、VB.NET教學、ASP.NET教學、JAVA教學等，
或是TQC線上教學等，都在第一頁找的到，原因無他，內容還是最重要的，
要人想觀看，內容的優劣還是關鍵，當然，說真的，原本也不是位排名而為的，
只是漸漸發現GOOGLE的搜尋結果都在前面，才會想順道研究，並觀察為什麼會有這樣的結果。
今天接到清雲科大的電話，希望我去開課，開課的就是AUTOCAD2010與VB.NET，
也就是說，機會與搜尋排名有一定的關係，這點已無庸置疑，
但如何善用網站排名，是大家需要思索的一個課題。


吳老師 99/10/19

上課影片：
01_108題解答

02_110題解答

03_202題解答


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99年元智數位資源管理與應用第5週上課

上週由於實在是有些同學不是太認真聽講，於是改變上課方式，
以線上影音解答讓大家自己找答案，結果馬上有些沒有進入狀況的同學，
馬上手忙腳亂，不是不知題目在哪，就是安裝程式無法順利安裝完成，
再不就是找不到線上解答的位置，真不是我樂見的。
還好大多同學都能順利完成第一類，今天則進入第四類的前三題，
還好大多同學皆已慢慢習慣老師的上課步調，皆能學會POWERPOINT2007的動畫設定。
本學期的期中考試就是以這20題為考試範圍，考4題，其實也就是電腦證照考試的範圍，
但時候再看若是大多數同學要拿證照，則順便舉行證照考試吧!

吳老師 99/10/13

上課影片：
Powerpoint2007 402題：


Powerpoint2007 404題：


Powerpoint2007 406題：


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99年元智中語系網站設計理論與實務第5週上課

今天課程漸由理論進而到實踐與應用面，之前談的都是以最新的WEB2.0為主，
但如何能製作之WEB2.0的作品呢？
之前給大家的問卷裡，大家最想學的事FLASH動畫製作，
於是本周就先用TQC證照考試的實例，除了可以學會FLASH，
又可以取得證照的方式，教大家學習FLASH動畫，可為一舉兩得，
原則上會希望上完四類的題目，前兩類較簡單，
三四類就比較難，尤其是第四類有程設設計，
所以大家有時間一定要多練習。至於工具也都幫大家準備好了，
若還學不好就不是老師的問題，今天練習的三題影音教學如下：

安裝FLASH8的練習系統與試題


102題解答：


104題解答：


106題解答：


吳老師  99/10/12


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這班人數真的不算少，49人的電腦教室上起課來還真的感受不同，
恰好有大四學生來找我，問了我與之前教她們實有什麼差別，
覺得還好，人少比較照顧的到每個人的上課情形，人多就難一些，
不過還是會有辦法的，例如簽到，自己到我的部落格簽到，
這樣我就不需要一個個點名，把點名的時間拿來多上一些課為好。
利用 WEB2.0的互動機制，可以點名，也可以做些我想知道的問卷，
讓每個同學表達她們上課的動機，與最想學習的軟體，
這樣比較可以達到學習成效，
問卷結果發現大多數同學還是比較想多學一些專業技術，
可以在畢業可以和工作銜接，而想考證照的同學也不少，
因此我想就把期中考當成證照考試測驗好了，
也是一個目標，對大家可說一舉兩得，
另外大家最有興趣還是影音剪輯的威力導演，這也可以理解，
舉蘋果日報的頻道動新聞為例，現在的記者要具備的能力已非從前，
要：1.寫故事。2.做動畫。3.影音剪輯。
這些能力說明了所有的產業都在升級，算是WEB2.0的商業革命，
亦即你也必須升級成 2.0才行，可以想想你跟的上社會進步的腳步嗎？

因此，課程先教大家如何下載YOUTUEB影音，並可播放與剪輯。
之後可以再教大家如何去除影像，只留聲音部分，存成MP3，
可以在你的隨身聽播放，再來就是與威力導演結合囉!
待續......

吳老師  99/09/29

上課影片：
01下載YOUTUBE與JAVA與播放解碼器


02如何利用GOOGLE文件分享檔案


03如何剪輯影片與下載上課環境
04下載上課環境
05_102硬碟介紹解答


06講解有關教學影音位置


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今天談的是延續上週的GOOGLE文件與YOUTUBE上，
並進一步提到一個重要的觀念：WEB 2.0。
什麼是 WEB 2.0 ?
今天上課的重點都圍繞在這個議題上，大綱:

並在將GOOGLE文件中的重要概念分享權限進一步說明清楚，
若能好好善用GOOGLE文件的功能，將使工作的效率與便利性大大提升，
也就是以往需要程式撰寫的部份，都可以用GOOGLE文件來取代，
這樣就可以讓一般人，不寫程式也可以達到寫程式一樣的結果，
這也就是 Web 2.0 概念下的產物。
此外，YOUTUEB影音的下載也是大家都非常關心的議題，
並進一步分享多年來經營YOUTUEB的心得，上載超過 2600個影片後，
超過280000關看人次，大家最喜歡看什麼影音，什麼人在看，
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最後，所要提出的還是會歸數位內容的運用，亦即 WEB 2.0與中國文學能擦出什麼樣的火花？
這是這次課程所最想討論出的結果，也是大家值得去思考的問題，
畢竟懂技術多半不懂文學，懂文學的對技術多半沒興趣，
所以這兩個領域若能融合的巧妙，就如同咖啡加了適量的牛奶，就變成拿鐵或卡布奇諾了。
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吳老師  99/09/28

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01說明GOOGLE部落格的統計分析功能


02用GOOGLE文件建立問卷的流程


03如何設定GOOGLE文件問卷結果可以跟別人分享


04WEB2.0與網站建置問卷調查結果與分析


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1.GOOGLE文件當成問卷調查的平台
2.GOOGLE文件當成網路硬碟分享
3.如何應用YOUTUBE當成影音分享平台
4.如何使用GOOGLE論壇

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所以部份課程還是請大家參考我的教學部落格，
例如：
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自行觀看，比較不用浪費時間。
此外，今天的作業為製作問卷，並將結果貼在論壇上。
有幾個同學已經繳交，但注意一下要的是回應的結果，也就是有柱狀圖或派圖的內個網頁。

另外，順便分享一下我們這個班的問卷調查，結果如下：



吳老師 99/09/21

01講解GOOGLE服務與應用01


02說明GOOGLE文件製作問卷的流程01


03講解有關GOOGLE論壇的使用

04講解部落格資源與文件的編輯

05如何利用GOOGLE文件當成分享資料夾


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