東吳文獻數位化與編輯應用第一次上課
很久沒回母校教課,這次要感謝許師清雲的推薦,才有此次的課程,
感覺很熟悉,對底下的學弟妹們也不陌生,只是對東吳多了些特殊情感,
在準備課程上會針對課程內容的多元與互動多下點功夫,不只單向的提供知識,
藉由GOOGLE的互動機制,也取得大家的學習需求,藉此因材施教,
比較可以得到較高的學習成效。
在大環境跨領域的需求日增,但對這方面知識提供卻不如預期來的豐富,
使得人學學院的大學生因此失去許多學習畢業應該具備的技能,
甚至連最低的門檻都達不到,結果自然是就業不是處處碰壁,
不就薪水低於一般大學生的門檻。
因此,補足職場資訓專業技能與證照是文學科系學生課不容緩的一個重要課題,
此外,中文系知識的實用化,與企業需求結合也是值得思考,
本課程即是在資訊運用的文學實用化上加以說明,並能讓學生能因此多元與跨領域方展。
以上下本週上課的課程影音:
01簡報簡介教學大綱01
http://www.youtube.com/watch?v=y8eFYWla8wQ
01簡報簡介教學大綱02
http://www.youtube.com/watch?v=-2VWY7M-4U4
01簡報簡介教學大綱03
http://www.youtube.com/watch?v=xY65n003EJ0
01簡報簡介教學大綱04
http://www.youtube.com/watch?v=xTP9FsOzKZE
02問卷統計結果01
02問卷統計結果02
http://www.youtube.com/watch?v=I-GIjP2qXfs
02問卷統計結果03
http://www.youtube.com/watch?v=fCOhMlGtuZE
問卷連結 [連結]
問卷結果:
很久沒回母校教課,這次要感謝許師清雲的推薦,才有此次的課程,
感覺很熟悉,對底下的學弟妹們也不陌生,只是對東吳多了些特殊情感,
在準備課程上會針對課程內容的多元與互動多下點功夫,不只單向的提供知識,
藉由GOOGLE的互動機制,也取得大家的學習需求,藉此因材施教,
比較可以得到較高的學習成效。
在大環境跨領域的需求日增,但對這方面知識提供卻不如預期來的豐富,
使得人學學院的大學生因此失去許多學習畢業應該具備的技能,
甚至連最低的門檻都達不到,結果自然是就業不是處處碰壁,
不就薪水低於一般大學生的門檻。
因此,補足職場資訓專業技能與證照是文學科系學生課不容緩的一個重要課題,
此外,中文系知識的實用化,與企業需求結合也是值得思考,
本課程即是在資訊運用的文學實用化上加以說明,並能讓學生能因此多元與跨領域方展。
以上下本週上課的課程影音:
01簡報簡介教學大綱01
http://www.youtube.com/watch?v=y8eFYWla8wQ
01簡報簡介教學大綱02
http://www.youtube.com/watch?v=-2VWY7M-4U4
01簡報簡介教學大綱03
http://www.youtube.com/watch?v=xY65n003EJ0
01簡報簡介教學大綱04
http://www.youtube.com/watch?v=xTP9FsOzKZE
02問卷統計結果01
02問卷統計結果02
http://www.youtube.com/watch?v=I-GIjP2qXfs
02問卷統計結果03
http://www.youtube.com/watch?v=fCOhMlGtuZE
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