元智文史知識動畫製作總整理





這學期上半段課程程要學會ADOBE的DW,後半段繼續艱難的動畫製作FLASH,
不只要學會,還要考過證照,雖然已經有同學退出,但留下來的同學都非常認真,
期末考試有二十七人報名證照考試,通過率百分百,
這樣困難的證照即使多媒體本科系同學也未必擁有,
所以以中語系學生的程度來學習,只要課程規劃得宜,
並藉由GOOGLE DOCS檔案分享,與YOUTUBE雲端影音輔助,
要跟上老師的腳步並非難事,按部就班的學習,一定可以達到證照考試的要求,
雲端學習已經是趨勢,如何做沒有標準答案,這次把雲端與證照融入教學,成果豐碩,
如果有通過證照的同學記得下學期來課堂上跟我拿證照喔!

這學期課程漸由理論進而到實踐與應用面,之前談的都是以最新的WEB2.0為主,
但如何能製作之WEB2.0的作品呢?
之前給大家的問卷裡,大家最想學的事FLASH動畫製作,
於是本周就先用TQC證照考試的實例,除了可以學會FLASH,
又可以取得證照的方式,教大家學習FLASH動畫,可為一舉兩得,
原則上會希望上完四類的題目,前兩類較簡單,
三四類就比較難,尤其是第四類有程設設計,
所以大家有時間一定要多練習。至於工具也都幫大家準備好了,
若還學不好就不是老師的問題,今天練習的三題影音教學如下:

重點在學習如何運用FLASH最重要的補間動畫功能,
包括移動與形狀,加入時間軸與影格的搭配,舞台與工具列的使用,
可以創造出奇妙的動畫效果。

期末作業請利用期中與期末所學,做出一個文史類具有動畫的網站。

文學與歷史知識的實用化在大學文學院一直被忽視,
藉由這次的文史知識理論與架構資訊應用課程,
重新讓文學與歷史在時代洪流下找到定位,
如何引領深厚的文化內涵,使之融入數位浪潮中,
並成為不可獲缺的數位內容基石,將是本課程的重點。
此外,強調文化創意與文學創新的前提,需了解創新根源於深厚的文化內涵,
以清明上河圖為例,其新之處,在舊的基礎之上創新,使之與新科技結合,
但重點還是在舊的畫作上,課程內容如下影音。

吳老師 100/12/08

01_TQC_FLASH電腦認證環境設置

02_移動捕間動畫

03_形狀捕間動畫

04_102地球環保運動(1_3)

05_102地球環保運動(5_6)

06_104SURF商標設計

07_106_FLASHING_WORLD

08_108_TQC文字設計解說(如何下載YOUTUBE影片)
09_108_TQC文字設計
10_110_TQC開場動畫
11_202碼頭景色題目說明
12_202碼頭景色解題
13_202碼頭景色解題重點提示
14_202碼頭景色發布設定
15_204_SHAPE_TWEEN題目說明
16_204_SHAPE_TWEEN解題
17_204_SHAPE_TWEEN解題
18_206滿天星辰題目說明
19_206滿天星辰星星元件製作
20_206滿天星辰圖層與流星動畫
21_206滿天星辰(星星圖層&出現時間)
22_206滿天星辰(光芒動畫與按鈕)
23_208飛天雪人
24_210心願星語

完整播放影音:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL688343B1A0E1FA72

吳老師教學部落格:
http://terry55wu.blogspot.com/
論壇:
http://groups.google.com/group/yzu_net?hl=zh-TW
YOUTUBE:
http://www.youtube.com/terry28853669

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