今天主要把第四類講完,並且運用新的教學輔助工具,達到除了可以看到老師的操作與聲音之外,還可以看到老師的畫面,雖然看不看老師其實沒有很大影響,但有時 e-Learning (線上教學)並非源源本本的將影像全部一籮筐的上網就行,還要能營造學習的情境,而學習的情境在實體上課時很容易感受,但網路學習確有不足之處,如與老師互動,或事能看到老師的表情,得知老師的喜樂,甚至是逾期他同學的互動等等,這些都是線上教學的不足之處,也是需要改善的地方。

所以我就嘗試用簡易的設備WEBCAM(網路攝影機)插入USB無須驅動程式就抓到,即可使用,稍加設定即可產生需要的畫面,但說真的,突然多出老師的畫面,似乎還不是很習慣,別說學生不習慣,老師自己也覺得怪怪的,看來需要去造型一下了,不然一頭亂髮還真不好看。而且不能像拍戲那樣可以隨時喊 CUT ,NG還可以重來一次,要必須全神貫注,除了是演員還要兼導演、攝影與後製,真是難為了,還好這些都難不倒我,反正也是一種求新求變,跟著時代的潮流就對了,並且可以滿足學員學習的需求,和樂何不為?

教育部近來推動的資訊教育白皮書與未來學校,其實很大一部分就是我目前在做的工作,只是我在硬體與軟體上都是小成本,沒有大筆的金費,有的只是一股對電腦教學的熱誠,想要e化創新學校與未來學校該做的事,運用如串流大師軟體製作e-Learning教學,期盼能做些教學上應用資訊科技的特色及典範出來,讓勞工大學的其他老師也能這樣做,並希望勞大也能提供空間,讓老師更便利上傳影音,讓學員更便利線上學習,如此能達到教與學最高成效,也能保證學會一項技能,並取得電腦證照,成為職場上不敗的生力軍。



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